O Governo de Minas Gerais, por meio das Secretarias de Estado de Educação e de Planejamento e Gestão, divulgou no Diário Oficial de 30 de maio um novo lote de nomeações. Com isso, 200 candidatos aprovados no Concurso Público nº 01/2025 foram convocados para atuar na educação estadual.

Novas Nomeações

Desse total, 100 profissionais foram designados para o cargo de Assistente Técnico de Educação Básica e os outros 100 como Especialistas em Educação Básica. Essas nomeações fazem parte de um esforço contínuo do governo para expandir e fortalecer a equipe de servidores na rede de ensino.

Desde fevereiro, o Governo já havia nomeado 7.051 novos servidores, incluindo 6.509 Professores de Educação Básica, 304 Analistas da Educação Básica e 38 Técnicos da Educação. Essa iniciativa visa garantir a qualidade do ensino e a valorização dos profissionais da educação.

Compromisso com a Educação

O secretário de Estado de Educação, Gustavo Braga, destacou que essas novas contratações são um passo importante para a melhoria da educação pública em Minas. Ele reafirmou o compromisso do governo em investir em uma educação mais estruturada e eficiente, capaz de proporcionar melhores oportunidades aos estudantes.

Vagas disponíveis

O concurso da Educação disponibiliza um total de 13.795 vagas para diferentes funções, abrangendo as 47 Superintendências Regionais de Ensino e a Unidade Central da SEE/MG. Os cargos incluem Professores, Especialistas, Assistentes Técnicos, Técnicos e Analistas da Educação.

Modernização do Processo

Para facilitar o processo de posse, a Secretaria de Planejamento e Gestão implementou um sistema de agendamento online para a perícia médica admissional, permitindo que os candidatos escolham data e horário para a realização dos exames necessários.

Planejamento Estratégico

As nomeações foram organizadas em lotes, levando em consideração a capacidade de atendimento das perícias médicas e a nova estrutura pedagógica da rede, que foi organizada em etapas trimestrais. Com isso, o governo busca garantir a previsibilidade no processo e minimizar impactos na dinâmica escolar.